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聚焦数学抽象多维度渗透概念——以“函数的单调性”教学为例

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摘要数学抽象素养作为数学学科的六大核心素养之一,是一种基本的思维方式,是概念课教学中必不可少的一部分.文章以“函数的单调性”教学为例,通过问题驱动,聚焦数学抽象,探讨在概念教学中立足教学实践,落实培养学生数学核心素养的策略.

作者张亚婕

机构地区上海复旦大学附属中学

出处《数学之友》 2024年第5期28-31,共4页

关键词数学抽象数学概念数形结合

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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