“学为中心”理念下初中化学“物质的性质与应用”的教学研究——以“水的净化”为例

随着我国教育课程改革研究的不断深入,教育工作者们发现“学为中心”的课堂教学模式更能适应现代化教育教学的需求。在真实情境中,运用生活中常见的物质和问题设计学习任务,可有效促进学生对初中化学“物质的性质与应用”的认识,落实核心素养。通过设计观“生命吸管”识“水的净化”悟“水的净化”三个环节,认识化学物质,感受化学是一门实用科学,学习化学能更好地适应环境和社会变化,解决实际问题。