摘要
结构化思维的培养是学生智力与能力发展的突破口,也是学科核心素养落地的关键。问题化、结构化教学设计是学生形成系统化、结构化思维的前提。本文通过组织指向结构化思维培养的问题链设计教学,建构问题解决的证据链,实现认识思路结构化、知识关联结构化和评价输出结构化,可以较好地培养学生的结构化思维。
出处
《化学教与学》
2024年第5期42-45,共4页
Chemistry Teaching and Learning
基金
江苏省教育科学“十四五”自筹课题“学科理解视域下高中化学‘问·证’课堂的建构与实施研究”(B/2023/03/221)研究成果之一。
