走向能力本位的读写:综合性活动与写作整合的教学

现阶段,综合性活动存在“能力缺失”的问题,不利于学生综合能力发展。走向能力本位的读写路径强调摒弃单模板知识技能教学,倡导以阅读、写作或以上手段共同组成的整合教学,组织具有层次感、多维性和关联性的综合性活动,并以任务与比赛的形式表现。