“双减”背景下小学生自主学习能力现状调查研究

为深入了解施行“双减”政策后的小学生自主学习能力,以更好地开展教育教学工作,本文选取149名小学生为研究对象,运用学习自主性量表,对“双减”背景下小学生自主学习能力现状进行调查,并提出有效提升小学生自主学习能力的可行性建议。