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以“刘姥姥三进大观园”为切入点推进整本书阅读——《红楼梦》教学案例
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摘要
整本书阅读如何有效推进?调动学生的阅读兴趣、选择独特的阅读视角很重要。本文以“刘姥姥三进大观园”为案例,分析如何恰当切入整本书阅读。教师要紧紧围绕学生的阅读兴趣开展课堂活动,紧紧围绕教学目标组织教学,密切关注学生阅读能力并给予有效指导,才能有效推进整本书阅读。
作者
胡毅林
机构地区
合肥市第二中学
出处
《安徽教育科研》
2024年第15期22-25,共4页
关键词
“刘姥姥三进大观园”
《红楼梦》
整本书阅读
个性化语言
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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