“三新”背景下高中历史自主课堂构建研究

随着新课程、新教材、新高考的逐步落地,高中历史教学面临着更高的要求。相比过去,当前高中历史教师应转变教育思想并改变传统的“死记硬背”式教学方法,激发学生的历史学习兴趣,积极培养学生的历史学科核心素养,帮助学生深入理解并灵活运用历史知识。学生也应抱着“继往开来”的态度,用历史智慧指导自己的思想和行动,学会自主学习与运用知识。基于此,本文对“三新”背景下如何构建高中历史自主课堂展开研究与讨论。