防治中小学校园欺凌的指导框架与实践路径

中小学防治校园欺凌问题,首先是教育问题世界各国从法治制度层面、纪律约束层面和日常教育层面开展学生欺凌防治研究,已基本形成研究共识:法治制度用以惩戒后果较重的欺凌,纪律约束用以处理尚未产生严重后果的轻型欺凌,而日常教育才是杜绝欺凌萌芽产生的根本着力点。难点问题在于,如何探索各个层面的具体操作策略,特别是学校层面的实践操作方案。本研究以实验法为主体方法,结合北京市朝阳区、湖北省武汉市、黑龙江省哈尔滨市预防欺凌实验学校的具体做法,在三年的实验过程中不断完善预防实践,最终概括形成了学校层面防治欺凌的六大实践原则,旨在为中小学校开展防治校园欺凌工作提供可借鉴的指导框架与实践路径。