把自己作为方法,带领学生摆脱“黑羊效应”

在我校推行的全员导师制中,我有幸成为12名学生的导师。经过几次活动与观察,我发现每当发生失误或矛盾时,杰杰似乎总会成为被指责的对象。为深入了解这一现象,我开始观察杰杰在不同场合的表现和状态。