聚“四方”之力,育“乐群”少年--新高考背景下混合班级建设策略

我省高考实行“3+1+2”模式,“3”是指语文、数学、外语,“1”是指在物理和历史两门科目中选择一门,“2”是指在化学、生物、政治、地理四门科目中选择两门。学科组合的多样性催生了班级情况的复杂性。我所带班级有26人选择物化地组合,有19人选择物政地组合。相较于由相同选科学生组成的班级,学生对被分入混合班很是排斥。而且,由于选择这两个学科组合的学生个性差异较大,均衡他们的班级地位和相处关系也是个难题。