基于新课标英语学习活动观的高中英语诗歌教学实践探析——以埃兹拉·庞德的《在地铁站》的教学活动设计为例

新课标英语学习活动观要求英语教学以学生为中心,突出核心素养的育人目标。以学生经验为中心,鼓励真实情境的创设;以活动为中心,强调老师的引导作用。诗歌以其天然的人文和经验特点,在培养学生核心素养和思维品质方面有着天然的优势。在英语学习活动观的指导下进行英语诗歌的教学实践——以埃兹拉·庞德的《在地铁站》(In a Station of the Metro)为教学案例,能够引导学生学习和体会意象派诗歌的特点,发掘意象派诗歌的内涵,体验中国古典诗歌对西方意象派诗歌创作的影响,从而提升学生感知与领悟的语言能力,关联与对比的跨文化学习意识,以及自主与合作的学习能力。