“对分课堂”教学法在西藏地区高职《信息技术》课程教学中的应用

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摘要《信息技术》课程是具有一定理论基础,重视实践技能的课程。结合西藏地区高职学生内地生源占1/3,西藏地区生源占2/3的学情,教师合理选择教学法有利于更好发挥教学效果。“对分课堂”教学法综合了传统课堂和“翻转课堂”的优点,将课堂合理切分,实现了教师主导作用和学生主体作用的有效发挥。

作者梁婷婷

机构地区西藏职业技术学院

出处《进展》 2024年第9期181-184,共4页

关键词信息技术西藏地区高职院校 “对分课堂” “翻转课堂” 教学设计传统课堂

参考文献2

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