培养小学生数学量感的教学策略研究

量感是指对事物的可测量属性与大小关系的直观感知,是学生深度理解数学知识与解决数学问题的重要基础,也是推断事物本质的重要依据。为了培养小学生的量感,数学教师应当充分认识培养学生良好量感的重要性,带领学生认识、理解相关计量单位的概念,采取系列措施强化学生量感训练,引导学生充分调用视觉、触觉、听觉等感官,多角度、多维度去感知、感悟,在数学学习中建立数量逻辑关系,进而深刻认知事物的根本特征,提高数学核心素养。