摘要
数学思维直接影响小学生数学知识的学习能力和实际运用能力。因此,数学教学应实现生活化、趣味化,重视实践引导,并促进师生间的互动交流。教师通过创设生动的教学情境,可以促进多样化教学,为数学课堂教学注入更多趣味性的元素,同时将教材中刻板、枯燥的知识内容融入现实生活中,以降低问题难度,更好地符合小学生的认知特点。数感的培养是促进学生数学思维发展,提升数学素养的必要方式。从核心素养的视角出发,数感的培养应坚持以人为本、以学生为主体的原则,充分尊重学生的个性和天赋,采用多样化的教学方法进行循序渐进的引导。
