指向“思辨性阅读与表述”学习任务群的课堂实践研究

“思辨性阅读与表达”是“新课标”六大任务群之一,旨在培养学生的理性思维和理性精神。在小学语文实践教学中,如何在落实语文要素的基础上,有效开展“思辨性阅读与表达”任务群教学,促进学生思辨能力和语言表达能力的发展,成为教师亟待思考的重要课题。对此,文章以统编小学语文教材二年级下册第五单元的主题为例,探究基于“思辨性阅读与表达”学习任务群的小学语文单元主题教学实践路径,以期提出针对性的教学策略和建议。