森林舞会(中班)

设计思路:《3-6岁儿童学习与发展指南》提出,要“引导幼儿观察发现按照一定规律排列的事物,体会其中的排列特点与规律,并尝试自己创造出新的排列规律”。对于幼儿来说,数学学习较为抽象,教师应让幼儿在实际感知、亲身经历和实际操作中习得知识和经验。基于此,我设计了本次活动,旨在让幼儿在活动中发现规律、感受规律、创造规律。