情境表演在课堂歌唱教学的有效应用

歌唱能力是小学生必备的音乐素养之一,学生通过六年的小学歌唱学习应具备科学的演唱方法、多声部演唱能力、感知能力、以及思维能力。然而,实际情况却不然,大部分学生仍停留在“唱会歌”的阶段,他们的歌唱能力没有建立起来,音乐素养没有真正形成。情境表演既是一项学习任务,也是提高学生歌唱能力的有效措施,本文借助情境表演这一学习任务来提升学生歌唱能力,从情境表演的育人价值、情境表演助力歌唱能力的具体手段以及情境表演的育人成效三个维度展开论述,目的是通过情境表演让学生从唱会歌迈向会唱歌,使他们的音乐能力得到真正的提升。