传统民乐教材编选问题及对策研究——以二胡为例

乐器教材是器乐教学极为关键的一环。内容系统合理、丰富新颖的乐器教材,不仅能更好地开发出学习者的演奏潜能,还能激发出他们的学习热情,更能使民乐学习者以高效的学习方式获得演奏技术、人文素养、风格特征等多元化的提升,因此对于民乐教材内容设置的合理性便显得尤为重要。本文将以我国传统民族乐器二胡为例,从难度设置、内容设置、体系设置三方面对当下民族传统乐器的教材编选的合理性问题进行研究探讨并提出相应的对策。