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回归幼儿教育的原点——幼儿园“幼小科学衔接”实施方案
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摘要
幼儿园“幼小科学衔接”工作是幼儿园课程建设的抓手和催化剂,我园在课程建设中整合劳动教育、生活教育、自然教育等重要内容,充分利用园内外优质物质资源和人文资源,开展高质量、有温度的幼小衔接教育活动,促进课程、教师、幼儿的整体发展。
作者
杨帆
机构地区
江苏省南京市香山路幼儿园
出处
《幼儿100(教师版)》
2024年第5期13-15,共3页
关键词
幼儿教育
科学衔接
人文资源
幼儿园
实施方案
幼小衔接教育
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
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