艺术活动:中国的传统纹样

设计意图:我们在班级民族文化体验区提供了不同特点的民族服饰,区域活动中幼儿总是兴趣盎然地讨论着这些衣服上形态不同的花纹和图案,对图案和纹样展开丰富的想象和讲述,并通过观察发现图案的排列具有一定的规律和特点。《3~6岁儿童学习与发展指南》指出:“教师要引导幼儿了解优秀的传统文化,感受和体验传统文化的独特魅力。”因此,我们以幼儿的兴趣点为主要学习内容,展开了中国传统纹样的探究之旅。