发挥主观能动性,巧妙开展初中数学解题教学

核心素养理念开启了素质教育与新课程改革的新局面、新高度,教师自觉提升课堂活动的能动性、交互化、素质型,科学淬炼初中生的课程能力与思维素养。为了提升数学教学的素养性,教师立足核心素养理念科学创设数学解题教学活动,精准推动初中生在学以致用中实践培养课程能力,助力初中生的能动释放、课程发展。所以,核心素养理念能够提升数学教学的指导思想高度,解题教学又能够提升数学课堂的主体式与实操性,科学架构高水平的核心素养落实基地。