多元架构音乐欣赏 提升儿童艺术素养

在课程核心素养理念的激励下,教师着意提升音乐教学的品质感与创新感,积极为小学生提供亲民感、艺术化、审美性的优质作品欣赏空间,助力生命蝶变。为了促进音乐教学实现艺术创新,教师借助趣味性、主题性、教育性的音乐作品多元架构音乐欣赏活动,为小学生提供高层次、审美化的艺术启迪。因此,高品质音乐欣赏能够成为音乐教学的重要区间,加速小学生快乐审美、艺术成长。