基于“教-学-评”一体化的小学道德与法治“学本课堂”教学实践——以《从白色污染说起》教学为例

在“教-学-评”一体化理念指引下,积极探索小学道德与法治“学本课堂”教学,追求教、学、评的有机融合,在即教、即学、即评的协同过程中,促进“以学习为中心”的课堂形成,让“学”自然发生,回归教学“本”真。