三级联动的教研共同体机制创新实践探索——以福州—永泰基础教育协同创新基地建设为例

Innovative Practice Exploration of the Three-level Linkage of the Teaching and Research Community Mechanism-Taking the construction of the Fuzhou-Yongtai basic education collaborative innovation base as an example

基于福州—永泰建设城乡紧密型教育共同体项目,以市、县、校三级“教研共同体”建设的机制创新为研究对象,通过概念剖析、问题调研、策略研究、实践探索等,强调了协同创新在教研工作中的重要性。通过创新教科研共同体建设机制,实现市县校三级联动,以点带面,提升区域基础教育课程教学的领导力和执行力,为基础教育的优质均衡发展助力。