批判性思维:思辨写作教学的纾困之策

近年来,“思辨写作”从诸多命题中脱颖而出,凸显了高考作文聚焦思维素养与表达能力的价值取向,也对学生的理性思维尤其是批判性思维提出了更高的要求。在思辨写作教学中,人们往往更愿意关注外部的体式特征,而学生的思维品质和表达能力难以盘活。为此,深入思辨困境,以批判性思维为纾困之策,明确“具体思辨”的命题选择,坚守“说理与理性”的教学内蕴与价值追求,运用“逻辑推理”展开具体论证分析,以提升思辨写作教学成效。