论生成式人工智能之于教育的命运共同体

一、现实困境:生成式人工智能之于教育的斗争性第一,知识生成迷失:过程与结果诱发负面效应。生成式人工智能在知识生产的过程中,体现了“概率式生成”与“拼凑式创新”,突破了人类传统的知识生产和知识认证的系统性与平衡性,并在相当大的程度上削弱了人类的知识生产方式“人”之向度的传统。ChatGPT的知识生成不再是一种“建构状态”,而是一种“解构形态”,可能会导致知识生成因所包含的错误或虚假的信息而“失态”。