学科实践:在真实的学习中“转识成智”

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摘要《义务教育课程方案(2022年版)》提出“强化学科实践”的教学改革要求,引发广大中小学教师的热烈响应,但其中也有一些质疑、困惑的声音。为此,特别需要对学科实践的内涵和意义进行深入探讨,为学科实践活动的广泛开展奠定必要的认知基础。厘清学科实践的内涵首先,学科实践属于教学实践范畴。学科实践的内涵在学术领域呈现出多样化的解读与定义。

作者吴刚平

机构地区华东师范大学课程与教学研究所

出处《教育家》 2024年第23期7-8,共2页 Educator

关键词义务教育课程中小学教师转识成智教学改革实践范畴学科实践认知基础内涵和意义

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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