质疑小学数学中的“白马非马论”——由一道试题“25%和25/100的意义相同”引发的争议

近日,有一道六年级数学试题引发了我们的争议。这是一道判断对错的题目,原题是:25%和25/100的意义相同。标准答案是(×)。笔者虽然多次任教六年级数学,但对这个答案一直持有异议,于是近期又请教了几个常教六年级的资深教师,后来又请教了省级名师工作室的几位专家,他们的意见都一致:就是25%和25/1000的意义不相同,原题答案是正确的。