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一般观念下的单元起始课教学——以“直线与直线的垂直”教学活动为例

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摘要学科“一般观念”是指对本学科学习和研究具有广泛、持久、深刻影响的基本数学思想方法和基本思维策略方法.能自觉地运用一般观念指导数学学习与探究活动,是学生学会学习的标志,是从“知其然”到“知其所以然”再到“知何由以知其所以然”的过程,也是理性思维得到良好发展的表现.

作者贺香惠张伊

机构地区山西省太原市成成中学

出处《中小学数学（高中版）》 2024年第5期19-22,共4页

关键词起始课学会学习数学思想方法思维策略教学活动学习与探究知其所以然理性思维

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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2024年第5期

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