让作业多点“巧心思”--“用函数解决问题”作业分层设计实践与思考

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摘要根据不同学生的学习实际情况,分层作业涵盖了基础题,拓展题,挑战题等类型.针对一部分基础较弱的学生,在作业中引导学生分阶段完成小目标,然后逐步达成大目标,让学生收获成就感和自信心;针对另一部分基础较好的学生,引导他们用多种方法解题,寻找更优的解题方法.笔者团队在设计作业时有意识为学生搭建思考支架,使全体学生通过完成作业获得进步与成长.

作者王含蓓吴璟庄严

机构地区江苏省南京市文枢初级中学

出处《中小学数学（初中版）》 2024年第6期1-3,共3页

关键词分层作业设计作业解题方法成就感全体学生作业分层设计学生收获自信心

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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