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集团化办学背景下教师专业发展的路径
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摘要
集团化办学是一种办学模式,可以优化教育资源配置,促进教育优质均衡发展。文章以李塔汇学校为例,阐述了集团化办学背景下教师专业发展的基本路径和成效,以期为同类学校实施集团化办学提供思路和借鉴。
作者
姚辉女
机构地区
上海市松江区李塔汇学校
古松学校
出处
《中小学班主任》
2024年第9期20-23,共4页
关键词
集团化办学
教师专业发展
教育家精神
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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