科学教育要关注科学思维的培养

21世纪以来,发展学生科学素养成为众多国家科学教育的基本追求,科学探究备受青睐,人们言必称“探究”。其实,科学探究的核心是科学思维。一般地讲,思维是指在表象、概念基础上进行的分析、综合、判断与推理活动。思维具有“判天地之美,析万物之理”与“究天人之际,通古今之变”的功能。