发展核心素养 优化初中化学大单元教学

新课标背景下,伴随着初中化学教学目标要求变化的影响,大单元教学逐渐作为一种相对新颖的教学方式被深度研究应用起来,该模式对于初中学生化学学科核心素养的有效培育也有着较为独特的作用。文章从“全面分析教材,确定单元教学计划;立足实际学情,设计单元学习活动;教学评一体化,进行单元教学反思”出发,提出优化推进初中化学大单元教学的相关方法策略,以期培育学生的化学核心素养。