易地扶贫搬迁背景下小学语文教学策略——以贵州威宁县第七小学为例

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摘要易地扶贫搬迁能够改善贫困地区的教育条件,提供更好的学校和教育资源,为贫困地区的孩子提供更好的教育机会。但同时,易地扶贫也相对地导致了班级学生学情复杂,给语文教学带来了一定的困境。在易地扶贫搬迁背景下,我们需要分析教学困境,聚焦学生主体,开展语文个性化教学,以语文学科的综合性、人文性、思想性来激发学生的学习兴趣,从而促进学生的全面发展。

作者赵悦

机构地区贵州省威宁县第七小学

出处《教育艺术》 2024年第6期36-37,共2页

关键词威宁县易地扶贫搬迁小学语文学科教育

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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