重视小初衔接节点 促进几何思维进阶——总复习拓展课“一张牛皮”教学实践与思考

小学阶段“图形与几何”领域的总复习既是全面梳理几何知识、夯实学习基础的最佳时机,也是促进学生几何思维水平进阶的关键节点。有关研究表明,六年级大部分学生的几何思维已达到分析水平,少部分学生停留于视觉水平,非形式化的演绎水平还存在发展空间[1];七年级半数以上的学生处于分析水平,然而在解释图形之间的关联方面仍然存在一定的困难,达到非形式化演绎水平的学生仅为15.1%[2]。