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创意表达:描画文学审美的逻辑起点——以统编语文教材五年级上册为例

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摘要 “文学阅读与创意表达”学习任务群旨在引导儿童在语文实践活动中获得个性化的审美体验,提升审美品位。本文通过解读该学习任务群的内涵,联结其与文学审美素养的逻辑关系,以创意表达为聚焦点,创设真实的文学阅读主题情境,设计学习任务,开展实践活动,引导儿童将所汲取的文学作品中的创意表达转化、生发为个性化的言语表现,助力其成为富有创造力的表达者。
作者 张程晓
出处 《语文建设》 北大核心 2024年第10期24-28,共5页
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