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初中语文回忆性散文教学——以《老王》为例
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摘要
以《老王》为例,对初中语文回忆性散文教学策略展开探讨,结合回忆性散文的文体特征和教学实际,提出“还原法”“二我拆分法”和“情境教学法”,旨在引导学生深入文本,体会回忆性散文的深刻内涵。
作者
张雅倩
王金禾
机构地区
黄冈师范学院文学院
出处
《中学语文》
2024年第17期50-52,共3页
关键词
回忆性散文
《老王》
教学策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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