先学而后教 乐学而善教——初中语文前置性作业的“乐学”方案

初中语文前置性作业突出“乐学”,充分尊重学生的主体性,围绕学生的“学”来制定教师的“教”,激发学生的学习兴趣,培养学生良好的学习习惯,摆脱传统课前预习作业重复低效的机械式学习束缚,发挥学生的主观能动性,以学促教,在乐学中践行善教,制作出学习有所得、教学有所依的“乐学”方案。