高中语文教学中教师的“进、退”再述

课程改革的进程是迅速而复杂的,伴随着立德树人要求的核心素养成为高中语文教学的新的教育目标。在这样的背景之下,作为具有基础性的语文学科更需要思考教师的角色定位问题。在核心素养的背景之下,了解语文教学中教师角色定位的重要性,可以从这样两个方面来进行:其一,教师的角色定位影响着整个教学的进程;其二,教师的角色定位影响着学生的知识建构。在语文课堂上,最好的角色应当这样描述:结合高中语文学科教学的需要,结合学生认知发展的需要,用语文学科核心素养衔接语文学科与学生认知,让学生身处一个良好的情境当中,让学生经历一个认知得以发展,同时伴随着情感高峰体验的学习过程。如果教师能够做到这一点,那么就说明角色定位是准确的。