摘要
鉴于在深度学习理论下进行真实情境的初中物理教学能有效活跃课堂氛围,促进课堂教学质量的提升,培养学生学习物理的兴趣,以“动能和势能”教学为例,通过生活化实验和事例帮助认识动能和势能概念、基于自制创新教具改进动能与势能实验,以培养学生科学思维、科学探究能力和创新能力,切实促进学生物理学科核心素养的发展。
出处
《中学物理教学参考》
2024年第15期39-41,共3页
Teaching Reference of Middle School Physics
基金
重庆市江津区教育科学“十四五”规划2022年度重点课题“基于项目化学习的初中物理实验教学模式研究”,项目编号:2022ZD3009
重庆市江津区教育科学规划2023年度专项课题“大概念统领下的初中生活物理大单元教学实践研究”,项目编号:2023ZX1114。
