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STEAM理念下深度学习的教学设计初探——以“涡流、电磁阻尼和电磁驱动”为例
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摘要
以"涡流、电磁阻尼和电磁驱动"为例,在教学设计中融入STEAM教育理念,着重在教学过程中设计有效体现STEAM元素的问题与活动,提升学生问题解决的能力,培养STEAM素养,从而实现深度学习。
作者
陈博
机构地区
赣州市第一中学
出处
《中学物理教学参考》
2024年第14期39-42,共4页
Teaching Reference of Middle School Physics
关键词
STEAM理念
教学设计
深度学习
分类号
G632.3 [文化科学—教育学]
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