聚焦深度学习 深耕“三动课堂”——以“二项式定理”新授课为例

基于“三动课堂”教学模式,聚焦深度学习理论,以二项式定理新授课为例展示“三动课堂”教学实践。教学中就学生思维的困难点、生长点进行有效指导,培养其思考问题的方法,提高思维能力,从而促成深度学习的发生,实现知识的理解与应用,发展数学核心素养。