试析体验式教学下小学数学“量感”培养策略

随着教育教学理念的不断更新,以学生为中心的教学方式越来越受到重视。体验式教学是一种注重学生主体性、强调情感体验的教学方式。在小学数学教学中,体验式教学可以有效地培养学生的“量感”,即学生对数量的感知、认识和理解能力。本文以人教版小学数学教材为基础,分析了体验式教学下小学数学“量感”培养策略,包括情境营造、游戏体验、实物模型等,旨在为小学数学教师提供实用的指导意见。