学科融合视域下高中生物学单元教学设计研究

2022新课程再次调整了教学内容及目标,在素质教育和全面发展理念下,进一步强调了学科融合的重要性。要求任课教师既要关注自身课程教学的高质量落实,也要注重教学内容及方式方法的学科融合性。这就给教师提出了更高的要求和挑战。本文以高中生物教学为例,立足学科融合理念,提出单元教学实践策略,旨在借助单元教学的整体性全面推进学科融合理念的落实,让现代教学更加完善、专业且全面。文章共分两个部分,第一部分介绍了学科融合视域下高中生物学单元教学设计框架构建,包括单元教学设计原则、流程以及策略。第二部分主要列举了几个教学案例,以供参考。