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一道平面几何题的多解探究与拓展

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摘要以一道初中平面几何题为例,通过对问题的多解探究与拓展,培养学生的发散思维,拓宽他们对问题认识、理解的深度,提升数学核心素养.

作者戴智勇

机构地区江苏省泰州市田河初级中学

出处《中学数学教学参考》 2024年第15期45-46,共2页 Teaching Reference of Middle School Mathematics

关键词平面几何三角形一题多解

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学教学参考

2024年第15期

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