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基于证据推理的元素周期律对话式教学

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摘要阐述对话式课堂教学的对象、优势和策略.从对话式课堂教学视角下设计元素周期律概念原理教学,通过采用理论研究法、案例展示法进一步理解对话式课堂,旨在提高学生的化学学习质量,推动化学课堂改革.

作者赵志良

机构地区浙江省象山县第二中学

出处《中学化学教学参考》 2024年第15期27-29,共3页 Teaching Reference of Middle School Chemistry

关键词对话式课堂课堂构建证据推理模型认知

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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中学化学教学参考

2024年第15期

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