摘要
《普通高中化学课程标准(2017年版)》是考试命题的重要依据,《中国高考评价体系》是高考命题评价的理论框架,是命题评价的准绳和量尺。以“一核四层四翼”为理论框架,对其进行化学学科操作性界定,依据界定的学科“一核四层四翼”框架,梳理北京卷有机合成题基本情况,命制区域模拟题,针对模拟题中暴露出的问题开展教学改进,进一步发展学生的学科核心素养。
出处
《中学化学教学参考》
2024年第13期62-66,共5页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
基金
中国化学会化学教育委员会“十四五”规划2022年重点课题“大单元教学促进化学学科核心素养发展的实践研究”(课题编号:HJ2022-0007)阶段性成果。
