摘要
对浙江省编《作业本》中的作业进行分析与整合,以“变阻器型动态电路”为例,进行再设计与具体实施。以模型认知与模型实践的学习进阶为方向探讨建模教学:课内外的教与学关注模型进阶,课堂中的教与学建构结构模型,作业中的教与学分析电路模型,项目式的教与学应用思维模型,以实现减负增效、学习进阶。
出处
《中学物理教学参考》
2024年第13期10-14,共5页
Teaching Reference of Middle School Physics
基金
2022年浙江省教研课题“假期作业驱动:中学生家国情怀培育的学校实践”,课题编号:G2022236。
