学科融合视角下高考试题分析及教学建议

学科融合是指在承认学科差异的基础上,打破传统学科界限,通过学科间不断渗透和交叉,使课堂的教育价值得到充分发挥。它不是简单的学科叠加,而是经过学科间的优化组合,形成合力的教学过程[1]。《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》也明确规定:“历史课程的设计,既要注意与思想政治、语文、艺术(或音乐、美术)、地理、信息技术等课程的关联,又要有助于学生对其他课程的学习,力图使其与相关课程发挥整体作用,共同促进学生人文素养的发展。”