史料实证素养视域下的课堂问题设计例谈

史料是认清历史事实的主要依据,史料实证的过程就是在问题的导向下,努力重现历史的过程。《义务教育历史课程标准(2022年版)》指出,义务教育阶段的历史教学要立足核心素养培养,“要求学生初步学会依靠可信史料了解和认识历史”。在具体的教学过程中,如何实现史料实证素养提升,是我们在教学过程中面临的一大难题。